Visitem l'Escola Projecte!

Bon dia! Ens hem posat en contacte amb l’Escola Projecte i amb la responsable del Camí Escolar, la qual ens ha convidat a venir una tarda a l’escola per parlar amb els alumnes que participen en aquest projecte i informar-nos sobre totes les activitats que estan preparant.

Així doncs, aquesta tarda hem anat a l'escola i hem pogut parlar una bona estona amb alguns alumnes d’ESO que participen en aquesta proposta. El Camí Escolar és una iniciativa que es treballa a partir d’un crèdit variable realitzat per alumnes de 3r i 4rt d’ESO del mateix centre que pretén que els alumnes guanyin en autonomia personal i qualitat de vida mentre van i vénen de l’escola, passegen pel parc o pel barri, promovent alhora un compromís de participació de la comunitat.

Per poder tirar endavant aquesta iniciativa és necessari incidir tant en la població infantil com en els adults i és fonamental promoure un compromís de participació de la comunitat, en la qual els nois i noies han de poder experimentar i valorar els riscos mentre la comunitat ha de contribuir a posar les condicions de viabilitat.

En quant al compromís de participació de la comunitat, els alumnes responsables del projecte, que són amb els qui hem pogut parlar, ens han explicat que alguns comerços del barri han volgut implicar-se en el projecte. Per tant, se’ls ha donat el distintiu de “botiga amiga” de manera que si, per exemple, un nen es perd pot anar a aquest establiment i el dependent trucarà a l’escola, ja que aquestes botigues tenen el telèfon de contacte del centre.

Pel que fa a la manera de treballar el Camí Escolar al centre, els alumnes ens han comentat que cada curs de l’ESO “apadrina” una classe d’infantil i una del primer cicle de primària. Els alumnes que cursen el crèdit variable del camí escolar són els encarregats d’organitzar i preparar una sessió en la qual s’haurà d’explicar als nens en què consisteix aquest projecte. Aquestes sessions es faran al mes de gener, uns dies abans de la festa d’inauguració del Camí Escolar (2 de febrer) amb les famílies, els alumnes i l’equip docent. En aquesta inauguració els padrins seran els responsables d’acompanyar-hi als infants.

Mentre els alumnes ens anaven explicant les seves idees ens han ensenyat alguns materials que ja tenen preparats com ara un mural, en el qual hi ha dibuixada l’escola i els carrers més propers i on es poden veure els diferents semàfors o senyals vials que els nens es van trobant de camí al centre.

També ens han comentat que per tal de garantir que el desplaçament dels infants fins a l’escola sigui més segur s’estan produint algunes reformes al barri com ara instal·lar senyals de precaució, canviar la velocitat dels vehicles a 30 km/h, posar un pàrquing de motos o col·locar bancs nous.


La visita al centre escolar ha estat molt útil per conèixer de primera mà com s'està impulsant el projecte del Camí Escolar i com el treballen a l'escola. Ara que ja tenim les idees més clares podem seguir amb el nostre treball!

Avancem a pas de gegants!

Bon dia!

Després d'haver deixat aparcat el nostre treball durants uns dies hem continuat el nostre treball. Ara ja tenim moltes més dades per avançar en la nostra tasca i hem d'aprofitar aquests poquets dies que tenim abans de les vacances de Nadal. Sobretot hem decidit centrar-nos en acabar els primers apartats introductoris per seguir un ordre més lògic i clar.

La veritat és que al principi estàvem una mica "estancades", però a mesura que anem trobant més informació i parlem amb els responsables dels dos recursos se'ns van aclarint les idees i ens és menys difícil trobar les paraules adequades per explicar el que nosaltres proposem.

Encara estem a l'espera d'anar a l'Escola Projecte per informar-nos millor sobre la seva iniciativa del camí escolar. Després d'això sí que podrem avançar moltes més coses del treball. Ja veurem com continua la cosa!

Fins aviat!

Ens han contestat!

Bona tarda!

Ja hem rebut un  e-mail de la responsable del camí escolar a l’escola Projecte, facilitant-nos un telèfon i un horari d’atenció. Hem trucat diverses vegades i sempre està a classe! Ha estat difícil, però finalment ho hem aconseguit i ens ha aportat molta informació sobre el procés que s’ha dut a terme durant aquests anys per sol·licitar i implantar el camí escolar a l’entorn de l’escola. 


També ha dit que ens proporcionarà alguns documents relacionats i que si volem podem anar aquest dijous a parlar amb els alumnes de l'escola que estan realitzant aquesta optativa, ja que aquests dies coordinen les activitats que faran amb els nens i nenes d’infantil. Així que hem acceptat encantades i anirem a veure què han pensat!

Anem al CE Valldaura!

Fa uns dies vam rebre la resposta del CE Valldaura: ens van dir que no hi havia cap problema i que podíem venir a l’escola a veure l’obra produïda per Tanaka Teatre “Contes de Nadal de les germanes Baldufa”.  Així doncs, avui hem anat a veure l’espectacle a l’escola, juntament amb els nens i nenes del segon cicle d’infantil del centre amb els qui hem compartit una estona molt agradable.

Abans de dirigir-nos a la sala d’actes, que és on s’ha representat la funció, les mestres ens han convidat a pujar a les aules de P4 i P5 i hem pogut parlar amb els menuts sobre l’obra de teatre: si tenien ganes de veure l’obra, si sabien de què tractava... Als infants se’ls veia amb moltes ganes de baixar a veure-la i la mestra ens ha comentat que durant aquesta setmana n’havien estat parlant una mica, sobretot de les tradicions nadalenques que celebrem a casa nostra i que sortiran a l’obra (cagar el Tió, fer el pessebre, etc).

Quan ha arribat l’hora, hem baixat amb els nens cap a la sala d’actes per tal de gaudir de l’espectacle. Aquesta vegada, la Lilian i la Sophie (les germanes Baldufa) no se’n van de viatge, sinó que han vingut a celebrar el Nadal en família i a explicar-nos contes màgics d’arreu del món. Durant la repre- sentació hem escoltat contes procedents de diverses cultures i hem “viatjat” per molts països: des dels freds boscos russos de la mà del Rei de Gebra, fins al descobriment de la Terra amb els Warau, passant per les Índies Occidentals i per la Xina. Les germanes Baldufa també han explicat algunes històries relacionades amb les tradicions típiques de Catalunya com són el pessebre, els pastorets o el Caga Tió.

La veritat és que l’espectacle ha estat molt entretingut, tant pels infants, com per nosaltres, que a més de passar-nos-ho bé una estona, hem pogut aprendre com celebren el Nadal en altres cultures, com la jueva. És una obra teatral molt recomanable pels infants, tot i que creiem que és massa complexa per a nens de P3 o P4. Tot i així, pensem que els infants poden aprendre’n molt, a més de ser molt interessant pel que fa als recursos que s’utilitzen: titelles, decorats molt el·laborats fets per les pròpies actrius, sombres xineses, cançons... que de ben segur farà que els nens i nenes s’ho passin d’allò més bé.

A l'espera de notícies

Ja fa dues setmanes que ens hem posat en contacte amb l’escola Projecte, però ningú ens contesta. Una de nosaltres té una amiga que estudia en aquest centre, i li hem demanat si pot parlar amb la responsable de l’optativa camí escolar, per tal que contesti el nostre e-mail i poder començar a aprofundir en el treball.

Investigant...

Aquests dies hem estat investigant per la xarxa si la companyia Tanaka Teatre té previst realitzar algun espectacle en alguna escola de Barcelona o rodalies. Després de consultar la seva agenda de funcions, hem vist que el dia 16 de desembre aniran al Centre Escolar Valldaura a representar un dels seus espectacles: Contes de Nadal de les germanes Baldufa.
.

Intentarem posar-nos en contacte amb l’escola per mirar d’assistir a la representació i, de passada, poder parlar amb les mestres. Anirem informant tant bon punt en tinguem resposta! ;)

Anem a veure “Contes del món de les germanes Baldufa”

Avui hem anat a veure la representació teatral de l’Elsa i l’Ariadna, o com es fan dir en el món de l’espectacle: les germanes Baldufa. Són dues actrius barcelonines que formen la companyia de teatre Tanaka, que dirigeixen les seves produccions a un públic infantil i familiar. En les obres que tenen en cartellera es tracten diversos temes, sobretot centrats en l’adquisició i la coneixença de valors, sentiments, actituds... a través dels contes i llegendes populars de cada regió del món.

En el seu espectacle “Contes del món de les germanes Baldufa” ens acosten històries de l’Índia, Tailàndia, i Costa d’Ivori. Rere cada una d’elles hi ha un missatge implícit que pretén despertar aprenentatges en els infants en diferents àmbits.

L’obra és molt entretinguda. Sobretot coincidim en que les germanes interactuen amb el públic i intenten que no només se sentin atrets per la vista, sinó que també per l’oïda i fins i tot l’olfacte. La seva posada en escena és molt atractiva, actuen i moltes vegades fan ús de les titelles al mateix temps i utilitzen decorats fets per elles mateixes molt vistosos (vista); utilitzen cançons, modulen el se to de veu per fer-lo més interessant (oïda) i encenen encens que fa que ens transportem al seu món dels contes (olfacte). Creiem que la seva manera de representar una obra és molt suggerent i que pot ser molt positiu treballar les seves representacions a l’escola, perquè els infants poden treure molts aprenentatges al mateix temps que s’ho passen bé. Per tant, recomanem veure un dels seus espectacles.

Aquí es pot veure una breu mostra del que fan en aquest espectacle:

http://www.youtube.com/watch?v=bGmt4YL5wCc

Camí Escolar

Hem trobat diversos camins escolars a la ciutat de Barcelona, però el que ens ha resultat més interessant d’analitzar és el del barri de Sant Gervasi, a l’escola Projecte. Neix d’una iniciativa dels alumnes, que gràcies a una assignatura optativa de 3r d’ESO dut a terme durant tres anys, han anat consolidant aquesta proposta perquè es fes realitat.

És per aquest motiu que ens hem posat en contacte amb aquesta escola i així poder conèixer el procés de més aprop.

Teatre Tanaka

Finalment, hem trobat una activitat que sembla encaixar a la perfecció en el tipus de treball que estem realitzant.

Es tracta de TANAKA, una companyia de teatre formada per dues actrius. Actualment realitzen 5 espectacles, tots ells ambientats en contes d’arreu del món. Estan especialment adaptats per a un públic familiar.

Habitualment fan espectacles a Teatres, Ateneus i Centres Cívics, així que aviat les anirem a visitar!

També els hi volem preguntar si durant aquest trimestre realitzaran espectacles en alguna escola, ja que al web hem vist que han desenvolupat un projecte pedagògic molt interessant per a escoles, però per ara a l’agenda del web no en tenen cap programat.

Notícies del Museu Marítim

Vam esperar uns dies per veure si els del Museu Marítim responien, però no ho van fer. Així que la Sílvia va trucar i li van comentar que l’activitat que volíem anar a veure aquest trimestre només es feia el dimarts 15 de novembre a les 11. Malauradament, aquest dia no ens va bé ja que tenim una sortida d’una altra assignatura.

Les altres activitats que oferia el Museu també eren entre setmana, però cap en divendres. Ho estem valorant, perquè d’entrada no volem saltar-nos classes, ja que assistir a aquesta activitat suposaria dedicar-hi tot el matí.

Ens hem donat una setmana per buscar altres activitats.

Descartem el Museu Egipci

Després d’estar valorant les dues opcions, hem arribat a la conclusió que no ens motiva prou fer el treball sobre els egipcis, ja que a algunes components del grup no ens resultava atractiu. Creiem que és millor buscar algun tema que ens interessi a totes perquè treballarem amb més ganes i entusiasme. 
.
Pel que fa a l'activitat del Museu Marítim, hem enviat un e-mail, però encara no tenim resposta.

Anem triant

Ja tenim un llistat enorme de recursos i activitats educatives del nostre entorn. Ara, cal fer-ne la tria!

Una de les opcions, “Camí escolar”, ens ha agradat molt i tenim ganes de tirar-la endavant. Ara hem d’escollir quin dels camins escolars que hi ha a Barcelona volem estudiar. És un tema del qual hem sentit parlar algun cop al llarg de la carrera, però que mai hem arribat a aprofundir. És una iniciativa educativa molt interessant i relacionada amb l’entorn, que creiem que encaixa molt bé en el tipus de treball que se’ns ha demanat. 

De la resta d’activitats ens ha costat una mica més… Però finalment hem escollit provar sort amb el Museu Egipci o el Museu Marítim. Les activitats que es fan per infantil en aquests museus són: 

• Museu Egipci i els seus secrets: A través del recorregut per les sales de museu, els més petits descobreixen alguns dels misteris dels faraons i les mòmies. A continuació es realitza un petit taller adequat a les edats dels participants.
•  Aventures d'una gota d'aigua: Mitjançant un conte s'explica el cicle de l'aigua.

Hem decidit posar-nos en contacte amb aquests museus per a que ens proporcionin informació sobre aquestes activitats (com ara, quan es fan, en quin horari, quin aforament està previst...)

Recursos del nostre barri

Per començar a fer la tria dels dos recursos educatius que voldrem analitzar, primer de tot cal fer una recerca individual dels recursos que podem trobar al nostre entorn. Aquests són els resultats:

LAURA ROCA:

• Zoo de Barcelona (activitats per a infants de 4 a 11 anys): Com són els pingüins i les aus aquàtiques?; Quina feina fan els veterinaris del Zoo?; Quins dofins hi ha al Zoo?; Com són els elefants i els grans herbívors?
• Museu de Xocolata: Artistes de la Xocolata; El món dolç de la Xispeta de Cacau.
• Museu Egipci de Barcelona: El Museu Egipci i els seus secrets; Els jeroglífics: l'escriptura sagrada de l'Egipte dels faraons; Déus i mites dels antics egipcis.
• Centre Cívic Fort Pienc: Jocs del món; La maleta cívica; Juga i tria. 

SILVIA CANALS:

• Museu marítim: Aventures d'una gota d'aigua.
• Museu Picasso: pintem com Picasso
• Aquarium: Taller interactiu científic i Viatge al pais de Marmarà. 
• Museu de la ciència: Planetari bombolla.

PAQUI PÉREZ:

• Cosmocaixa Barcelona: Els dinosaures i el seu món.
• Centre Cívic el Sortidor: Dora, la aviadora.
• Biblioteca Vapor Vell: Ballar amb els núvols. Contes per a la interculturalitat i convivència.
• Fundació Tàpies: La pintura pot ser-ho tot!
• MACBA: Expressart: museu portàtil

ANDREA NOGUÉS:

• Projecte “Ments curioses”: impuls de metodologies d’ensenyament-aprenentatge per afavorir la capacitat de fer-se preguntes i buscar respostes.
• Pont biblioteca escola: aprendre el comportament que s’ha de tenir a la biblioteca i entrar en contacte amb la literatura.
• Nascuts per llegir: promoció de la lectura per a infants d’entre 0 i 3 anys.
• Espectacles infantils: Cicle de titelles als Lluïsos de Gràcia.
• Camí escolar: Per uns desplaçaments més segurs, còmodes i agradables en col·laboració amb la comunitat més pròxima.

Benvingudes!!

Hola, benvinguts i benvingudes al nostre blog!

Som la Laura Roca, la Sílvia Canals, la Paqui Pérez i l'Andrea Nogués que estem utilitzant aquest recurs per fer un seguiment del treball que realitzem des de l'assignatura "Didàctica de les Ciències Socials", de 3r d'Educació Infantil de la UB. 

El treball consisteix en analitzar els recursos educatius del nostre entorn i anirem fent publicacions per mostrar, com si d'un diari es tractés, el nostre dia a dia amb la realització d'aquest treball. També serà una bona forma de reflexionar i posar per escrit tot allò que ens susciti aquest procés.